云南丘北县深化农村教育分析

　　中广网11月6日动静 丘北县位于云南省东南部，文山州北部，是一个国度级扶贫开辟沉点县。针对全县小学校点结构分离，一师一校点过多，资金投入和师资力量分离，危房多，办学效益低等现实，为无效破育城乡二元布局和农村教育成长难题，推进各类教育平衡协调成长，推进教育公允，2008年以来，丘北县抢抓地方及省州实施中小学校舍平安工程机缘，提出了“以解除D级危房为冲破，以优化学校结构为沉点，以加强学校办理为焦点，以全面提高教育质量、推进教育平衡成长、提高劳动者本质为底子目标，进一步巩固提高‘两基’，优化整合教育资本，勤奋创制出取社会从义市场经济相顺应、合适教育纪律、具有现代特点的办学新模式”的教育成长思，全面实施了以实现“七化”为方针的深化农村教育分析工做。（一）实现校点结构科学化。丘北县按照“试点先行，逐渐推进；统筹规划，先建后撤；确保巩固，平衡成长；尺度，优化资本”的准绳，以打破乡（镇）界线，扶植一批尺度化寄宿制小学为沉点，整合一批生源不脚、办学前提差、办学效益低的小学校（点）。具体分两步实施：起首，整合现有校点，保留现有完小；其次，待前提成熟后再整合弱小完小，实现“一村一校”或“一村几校”。按照规划，2008年至2011年，全县打算投入资金3。6亿元，新建、改扩建校舍30万平方米，建成乡、村尺度化小学校145所（此中尺度化寄宿制小学校115所），整合弱小完小和校点467所，勤奋实现校点结构科学化。2008年以来，选择2个乡做为试点，其余10个乡镇别离选择1个村做为试点，全面实施校点结构调整试点工做。截至目前，2个试点乡校点结构调整工做已成功完成，试点工做已初见成效。（二）实现办学前提平衡化。丘北县抢抓机缘，以实施中小学校舍平安工程为契机，以全体解除中小学D级危房为冲破，力争校舍扶植根基达到《农村通俗中小学校扶植尺度》要求，勤奋实现办学前提平衡化。正在项目扶植资金缺口大、处所财力衰、教育根柢薄的环境下，多想法子，采纳“争、捐、免、垫”等办法，多方筹措，确保深化农村教育分析和中小学校舍平安工程资金的投入。一是抓住国度扩大内需机缘，积极争取国度和省的支撑；同时进一步伐整县级财务收入布局，县财务每年预算放置500万元专项资金（不含教育费附加）用于排危。二是通过开展“爱心献教育”勾当等体例，充实调动社会捐赞帮学的积极性，普遍吸纳社会资金。三是县扶植、发改、财务、税务、河山等部分认实落实关于农村中小学根本设备扶植相关税费的减免，其他相关部分也制定相关优惠政策，对教育分析和校安工程的实施赐与鼎力支撑。四是正在项目扶植资金未到位的环境下，积极采纳由发包方先拨付20%的工程启动资金，其余80%的资金由施工企业全额垫付至完工；从完工之日起，所欠资金由付给每年9%的资金占用费，所欠资金正在3至5年内还清的法子，邀请有天分、实力强、诺言好的建建商承担校舍扶植工程。五是各相关部分和乡镇党委积极投入人力、物力和财力，为学校扶植工程的实施供给保障。2008年至今，丘北县共投入资金1。1亿元，改扩建校舍面积10。3万平方米，解除D级危房面积5。3万平方米，消弭校舍平安现患点120个，正在泛博农村遍及构成了最好的房子是学校、最让家长安心的处所是学校的可喜场合排场。2009年10月起，丘北县将全面启动实施其余10个乡（镇）学校的校舍平安工程，打算投入资金2。5亿元，规划改扩建校舍面积20万平方米，解除D级危房面积17万平方米。（三）实现学校办学规模化。丘北县以“力争正在乡（镇）人平易近所正在地建成校均18个讲授班，正在校生700人摆布的尺度化小学；正在每个行政村建成1所或几所校均12个讲授班，正在校生500人摆布的尺度化小学”为方针，正在实施校舍平安工程，完美学校硬件设备扶植的根本上，针对干部群众思惟认识上存正在的一些顾虑，深切详尽地做好宣传工做，推进校点结构调整工做的实施，走集中办学的成长子，勤奋实现学校办学规模化。截至2009年9月底，全县确定的2个试点乡校点结构调整工做成功完成，共建成尺度化寄宿制小学校25所，成功整合弱小完小和校点76所，校均正在校生达400人（此中住校生达300人）。（四）实现教师设置装备摆设布局合理化。丘北县通过实施校点结构调整，集中化、规模化办学，无效集中了师资力量，教师专业手艺和特长获得充实阐扬。同时，严酷施行教师资历准入轨制，自2008年起，采纳“关、招、辞”的法子，妥帖处理了全县顶编代课教师问题，并按照省定的教师编制尺度，连系各学校教师编制数及各学科教师需求环境，通过特岗教师聘请、事业单元工做人员聘请等形式，逐年聘请必然数量的教师弥补到师资亏弱的学校，勤奋配齐配脚各学科教师，确保各级学校兼任教师取学生之比达标，实现教师设置装备摆设布局合理化。（五）实现学校办理和讲授手段现代化。按照“创特色、强办理、上程度”的要求，加强学校现代办理，创育办理体系体例机制，成立新型学校办理模式，勤奋实现学校办理现代化。一是配备校医加强师生健康。处置业单元工做人员聘请中调剂名额，聘请营业本质精、义务心强、具有临床医学资历的人员到寄宿制学校担任校医，加强学校疾病防止节制，提高师生卫生保健程度。二是实施“安保工程”确保师生生命财富平安。每年从安设的中优先放置思惟好、能吃苦、热爱教育事业的人员到寄宿制学校担任工做和协帮学校开展后勤、校园美化绿化等工做。三是研究制定了《丘北县寄宿制学校办理法子》，成立低年级寄宿制学生上下学家校接送轨制，实行月假、半月假休假轨制，寄宿制学校平安、学生宿舍、卫生、学校食堂、教育讲授等方面的办理获得进一步立异和规范。四是县财务放置资金，对贫苦家庭寄宿生除国度赐与的糊口补帮外再赐与恰当的进修和糊口补帮，并全力抓好寄宿制学校勤工俭学的落实，认实组织学校实施 “菜篮子工程”、“肉食供应工程”、“饮食平安工程”和“小超市工程”等四大工程，鼎力开展蔬菜种植、生猪养殖、办妥食堂、开设小卖部等勤工俭学勾当，寄宿生糊口前提获得较着改善，学生“进得来、吃得好、留得住、学得好”有了保障。同时，鼎力推进普及尝试讲授工程，充实操纵“农远工程”设备，加大讲授力度，勤奋实现讲授手段现代化。（六）实现校园扶植人文化。以扶植绿色学校、文明学校为载体，加强校园文化扶植，建文化校园，勤奋实现校园扶植人文化。通过勤奋，新店乡小江口小学、树皮乡矣得小学、昏黄小学等一批寄宿制学校初步呈现出勤工俭学效益好、讲授勾当丰硕多彩、校园绿化美化显著等办学特色，校园扶植正向着规范化、尺度化、现代化和人文化的方针迈进。（七）实现教育讲授质量优良化。一方面，狠抓科学质量不雅和育人不雅的树立，积极摸索全面实施本质教育的无效路子，鼎力推进人才培育不雅念更新和培育模式立异，深切开展以“生命、、糊口”教育为沉点的“三生”教育，坚持不懈地减轻中小学生承担，全面提高教育讲授质量。另一方面，以规模化办学推进教师专业化成长，以教师专业化成长推进教育讲授质量全面提高，勤奋实现教育讲授质量优良化。所有村完小三年级全数开设英语课并配备专业教师开展讲授，农村课程迈出了的程序。目前，丘北县中小学校舍平安工程取深化农村教育分析工做呈现出齐头并进、联动成长的优良态势，试点工做已初见成效，工做将正在全县推广。